Category Archives: Classes/Seminari

Atelier de lectures sur l’inconscient social – Bilan 2015-2016

Avec Antoine Bocquet et Vincent Mussat, en prenant l’initiative d’un atelier de lectures sur l’inconscient social, nous entendions au départ explorer dans quelle mesure la notion d’inconscient, investie par la philosophie des sciences sociales et par les sciences sociales elles-mêmes, peut être opératoire pour penser la société. Le choix des textes a été gouverné par l’idée de ne pas dissocier la constitution de la notion d’inconscient des pratiques qui l’ont rendue possible. En conséquence, si nous avons choisi de lire d’abord Psychologie des foules et analyse du moi de Freud, c’est parce que, dans ce texte, la psychanalyse s’est avancée vers les objets des sciences sociales, via notamment la question de la foule.

Nous nous sommes demandé pourquoi, alors qu’elle semble se saisir de ce qu’est l’objet même de la science sociale, la psychanalyse peut-elle se passer du point de vue sociologique (si on entend Freud, la sociologie ne pourrait être qu’une psychologie appliquée). Est-ce que la psychanalyse réagit-elle autrement que la science sociale à une même réalité qui la travaille également ? Continue reading Atelier de lectures sur l’inconscient social – Bilan 2015-2016

Demi-journée des philosophes du LIER – Introduction

Texte élaboré avec Stefania Ferrando pour introduire la demi-journée des philosophes du Lier, qui s’est tenue le 7 juillet 2016

Pour commencer, nous voudrions revenir sur l’introduction à D’une philosophie à l’autre. Notamment, il est important pour nous de poser la question qui nous semble traverser et orienter cette introduction : est-ce que la philosophie a (encore) une nécessité, un sens, dans nos sociétés – dans l’organisation des savoirs et dans les expériences politiques qui les caractérisent ? Est-il possible de déterminer cette nécessité, ce sens ? Continue reading Demi-journée des philosophes du LIER – Introduction

La foule et le public. Interêt de la thèse de R. E. Park et résumé des parties I et II

Dans la cinquième partie du chapitre II de sa thèse (La foule et le public, 1904. Titre original: Masse und Publikum: Eine Methodologische und Soziologische Untersuchung), Park propose une distinction entre foule et public qui tire parti de conceptions – contre-imitation chez Tarde, opposition chez Baldwin, différenciation sociale chez Simmel – qu’il considère comme façons différentes de dire la même chose. L’étude de cette distinction entre foule et public se fait en ayant en toile de fond la différence – si subtile ou floue, c’est à comprendre – entre sociologie et psychologie sociale.
Dans le chapitre II, déjà très dense, on voit apparaître également la notion d’opinion publique, qui est entendue comme “comportement critique” et qui reposerait sur la notion de “fait”: un concept “nouveau”, dit Park, qu’il définit comme un “élément de la vérité concrète”.
Si on suit la trajectoire professionnelle de Robert E. Park, il semble justifié de considérer les réflexions qu’il enchaîne dans sa thèse comme un préalable pour comprendre la sociologie qu’il pratiquera à Chicago ensuite, et surtout pour comprendre mieux ses études successives dédiées au journalisme. Comme Park s’appuie sur une littérature qu’il donne comme évidente, il est donc important d’identifier correctement les différents plans de son discours et bien saisir les définitions qu’il donne ainsi que les usages qu’il fait des différentes notions citées.
Après quelque mot rapide sur son parcours, je tâcherai d’expliciter pourquoi s’intéresser à Park me paraît si important.1 Continue reading La foule et le public. Interêt de la thèse de R. E. Park et résumé des parties I et II

  1. Texte communiqué à l’atelier des philosophes du LIER (Ehess, LIER/IMM), séance du 25/02/2016 []

La participation, est-ce politique? – Séminaire du Lier, Roscoff 2014

Notre question de départ, que nous souhaitons travailler lors de cette atelier*, est la suivante: peut-on qualifier de «politique» la participation par des associations, mais aussi par des professionnels, au débat publique et à la délibération ? Continue reading La participation, est-ce politique? – Séminaire du Lier, Roscoff 2014

DH EHESS – Les transformations numériques du rapport aux savoirs (2013-2014)

Pendant cette année 2013-2014, première année au Cléo/OpenEdition, j’ai été initiée au domaine des Digital humanities grâce au séminaire organisé à l’Ehess par Aurélien Berra et Pierre Mounier. J’ai pu également m’exercer aux comptes-rendu de séance, qu’Aurélien Berra a accepté de publier sur son carnet, Philologie à venir.

En voici la liste:
Séance du 8 octobre 2013, Aux sources de l’utopie numérique
Séance du 4 décembre 2013, Mutualiser les corpus numériques?
Séance du 8 janvier 2014, Digital Past
Séance du 5 février 2014, Kinsources, généalogie et recherche collaborative

Les vérités du journalisme – Séminaire Politiques de la vérité 2012

Texte communiqué à l’atelier Politiques de la vérité, séance du 10 mai 2012 (Ehess, GSPM/IMM)

Avant de commencer, je tiens à remercier Francesco Callegaro, Stefania Ferrando, Diego Vernazza, Christophe Litwin et Jérémie Duhamel, de m’avoir donné l’occasion de vous soumettre ce texte, même si je viens à peine de commencer mon parcours de recherche. Je le souligne, non pour capturer votre bienveillance, mais plutôt pour que le statut de ce que je vais vous dire soit plus clair : il s’agit moins d’une leçon qui clôturerait un parcours de recherche, que d’un projet qui commence à prendre forme, c’est pour cela qu’il m’arrivera parfois d’ouvrir différentes pistes sans forcement les prendre. Et je poserai sûrement plus de questions que je ne donnerai des amorces de réponse.

Maintenant que vous êtes avisé : pourquoi donc je vais vous parler de vérité et de journalisme, surtout que d’habitude, quand je lance ce binôme, journalisme et vérité, en postulant qu’il puisse y avoir un rapport entre les deux, ceux qui m’entourent rient, avec plus ou moins de discrétion ? Continue reading Les vérités du journalisme – Séminaire Politiques de la vérité 2012